Scolarisation dans le système français

Le réseau des établissements à programmes Français au Liban

Le réseau scolaire à programme français du Liban est constitué de 38 établissements : homologués par le Ministère français de l’Education Nationale dont 6 sont conventionnés avec l’Agence pour l’Enseignement Français à l’Etranger (AEFE) ;

Ce réseau accueille, du pré-élémentaire à la classe terminale, plus de 50 000 élèves dont 87% sont libanais, 8 % français et 5 % étrangers-tiers, avec une répartition des nationalités variable en fonction des établissements..

Les établissements

Le réseau scolaire à programme français se caractérise par l’existence en son sein de plusieurs réseaux.

A celui de la Mission Laïque Française (MLF et AFLEC), s’ajoutent ceux de différentes congrégations religieuses.

Enfin des établissements indépendants complètent ce dispositif.

Les établissements conventionnés :

Les 6 établissements conventionnés (qui, en sus de l’homologation, bénéficient d’une convention spécifique) scolarisent environ 12 000 élèves dont 18 % sont français. 4 établissements sont directement gérés par la MLF, 1 cinquième par la Fondation Hariri avec une convention MLF pour la partie pédagogique et le dernier par l’association Présence Protestante Française au Liban (PPFL).

Ce sont tous des établissements de droit libanais.

Les établissements homologués :

Le réseau libanais est le seul au monde à scolariser autant d’élèves en structure homologuée.

Ces établissements homologués sont riches à la fois de leur histoire propre et de leur adhésion aux principes de l’homologation française.

Ces établissements préparent aux deux baccalauréats, libanais et français, privilégiant l’un ou l’autre, selon les cas, dans son organisation pédagogique.

Les 32 établissements simplement homologués accueillent environ 39 000 élèves dont moins de 5% sont français. Ces établissements privés sont gérés par des particuliers, des associations ou des congrégations religieuses.

Les congrégations religieuses gèrent 18 établissements.

Certaines congrégations possèdent leur propre bureau pédagogique, entretiennent des relations étroites avec leurs homologues en France ou ailleurs dans le monde, organisent des formations internes tout en participant au Plan Régional de Formation (PRF) conçu par l’AEFE pour une zone constituée de trois pays : Liban, Syrie, Jordanie.

14 établissements sont gérés par des associations ou des particuliers.

Évolution des effectifs :

Globalement, les effectifs sont en hausse régulière, avec des variations ponctuelles parfois influencées par le contexte géopolitique.

Cette augmentation globale, est due à la forte attractivité du système éducatif français et à l’attrait pour la langue et la culture françaises intégrées dans une formation à caractère de plus en plus international (priorité au plurilinguisme).

L’effectif global évolue également en raison de l’homologation de nouveaux établissements.

Capacités d’accueil :

Sur l’ensemble des 38 établissements composant actuellement le réseau, il est difficile de chiffrer une capacité d’accueil maximale.

Globalement, le réseau est en mesure de répondre aux demandes, certains établissements se trouvant cependant à saturation, particulièrement dans le premier degré.

Quelle que soit la nationalité des élèves, il est conseillé de ne pas restreindre ses vœux de scolarisation à un seul établissement ni à seul secteur géographique.

L’offre scolaire

La scolarisation dans le réseau s’organise de la maternelle à la classe de Terminale.

Dans le secondaire, les établissements proposent toujours la série S, souvent la série ES, rarement la série L. Le réseau n’offre pas d’enseignement technologique ou professionnel homologué aux normes françaises.

Les horaires scolaires sont très chargés dans l’enseignement secondaire : sauf pour les « dispensés », double programme (français et libanais), notamment en histoire et géographie, obligation de suivre l’enseignement de l’arabe.

Cette lourdeur des horaires est très sensible également au niveau de la classe de troisième de collège où les élèves libanais sont dans l’obligation de passer le brevet de leur pays, qui conditionne le passage en seconde.

Baccalauréat :

Depuis l’accord culturel signé le 14 octobre 1993, article XIII, les baccalauréats français et libanais sont équivalents et permettent, quelle que soit la nationalité de leurs titulaires, le libre accès aux universités des deux parties ou à leurs examens d’entrée.

Les établissements homologués offrent les deux préparations : soit dans deux cursus séparés à partir de la première, soit dans un double cursus,

Les établissements conventionnés quant à eux, et afin d’éviter une surcharge d’horaire et de travail, se focalisent essentiellement sur le baccalauréat français, tout en offrant possibilité aux élèves qui le souhaitent, la possibilité de suivre en supplément des modules de préparation au baccalauréat libanais et/ou aux concours d’entrée à certaines universités.

Orientation :

Les établissements conventionnés respectent rigoureusement les procédures d’orientation du système français – palier d’orientation à chaque fin de cycle avec recours éventuel à la commission d’appel, passage à la demande des parents en cours de cycle.

Pour plus d'information sur la scolarisation dans le système français à l'étranger, vous pouvez consulter notre thématique sur les études et la scolarisation à l'adresse suivante : www.mfe.org/Default.aspx?SID=12102 .

Vous y trouverez des renseignements sur :

• les établissements français du primaire et du secondaire à l'étranger ;
• les bourses scolaires et la prise en charge des frais de scolarité à l'étranger ;
• les possibilités qui s'offrent à vous si votre enfant ne peut être scolarisé à l'étranger dans le système français (enseignement à distance par le CNED, programme français langue maternelle (FLAM), internats en France) ;
• les épreuves du baccalauréat à l'étranger ;
• les bourses d'études supérieures en France et à l'étranger ;
• l'équivalence des diplômes.